樹立正確黨史觀的科學內涵和實踐路徑
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            樹立正確黨史觀的科學內涵和實踐路徑

            習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出,“在全黨開展黨史學習教育,是黨的政治生活中的一件大事”。歷史是最好的教科書,開展黨史學習教育,必須系統學習黨和國家事業的發展歷程,深刻了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物,高度認同黨團結帶領全國人民開創的偉大事業,樹立正確的黨史觀,知史愛黨,知史愛國,真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

            正確黨史觀是對百年黨史及其規律的基本觀點和根本看法

            黨史觀是對中國共產黨歷史的基本觀點和根本看法,是人民群眾關于黨的歷史過程的性質、特點的主觀反映。正確的黨史觀是通過黨史的學習教育形成的對黨的歷史過程及其規律的正確認識,主要包括黨史時空觀、黨史認知觀和黨史價值觀等。 

            樹立正確的黨史時空觀。恩格斯在《反杜林論》中指出:“一切存在的基本形式是空間和時間,時間以外的存在像空間以外的存在一樣,是非?;恼Q的事情。”因此,樹立正確的黨史時空觀,就是要把黨史放在近代中國波瀾壯闊的進程中去看待,放到近代世界格局變化的空間中去看待,放到中華文明5000多年、世界社會主義運動500多年的歷史進程中去看待。習近平總書記指出:“中國產生了共產黨,這是開天辟地的大事變,深刻改變了近代以后中華民族發展的方向和進程,深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運,深刻改變了世界發展的趨勢和格局。”一方面,要把中國共產黨帶領中國人民奮斗、犧牲和創造的歷史,放到站起來、富起來、強起來的歷史進程中進行分析,充分認識到百年黨史是實現中華民族偉大復興的一百年。另一方面,又要把百年黨史放到人類社會發展的大時空中進行分析,看到中國共產黨對世界發展趨勢和格局的深刻影響。

            樹立正確的黨史認知觀。黨史史料是百年黨史的客觀存在形式,黨史認知觀是對客觀黨史史料的能動反映,是對史料自身的學習、理解和解釋。習近平總書記指出:“每一個歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物,都代表著我們黨走過的光輝歷程、取得的重大成就。”一方面,充分收集整理分析研究影像資料、日記信件、圖書報刊等黨史史料,通過這些人證、物證,來認清楚歷史發展的來龍去脈。另一方面,通過紀念展館、主題實景演出等,借助圖片、實物、聲音、光電等現代技術再現特定的歷史事件,真實展現重大革命事件的歷史過程以及重要英雄人物的光輝事跡,用歷史事實教育人民。

            樹立正確的黨史價值觀。黨史價值觀是在對百年黨史進行事實判斷和價值判斷的基礎上,對我們黨的歷史貢獻、歷史意義等進行高度認同。應認真學習中國共產黨成立以來各個時期的歷史,系統把握黨史發展脈絡,理性分析和客觀評判黨史事件和黨史人物,充分理解中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行。樹立正確的黨史觀,就是要掌握最基本的黨史事實,能夠用歷史唯物主義明辨歷史真相,不人云亦云;能夠掌握正確的歷史分析方法,正確評價重大黨史事件和黨史人物;能夠提高歷史素養,培養正確的黨史價值觀。

            樹立正確黨史觀要遵循的基本依據和基本方法

            習近平總書記指出,樹立正確黨史觀,“要堅持以我們黨關于歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據,準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質,正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。要旗幟鮮明反對歷史虛無主義”。“兩個決議”是樹立正確黨史觀的基本依據。歷史不是任人打扮的小姑娘,它有自身的客觀運行規律。黨的六屆七中全會通過的《關于若干歷史問題的決議》對從黨的成立到抗日戰爭全面爆發這一時期的斗爭經驗進行了對比總結,特別是對六屆四中全會到遵義會議的中央領導權問題進行了系統總結。黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對新中國成立32年來的一系列重大歷史問題和經驗教訓作出了正確結論和科學總結,實事求是地評價和肯定了毛澤東的歷史地位,充分論述了毛澤東思想作為黨的指導思想的偉大意義。這兩個決議和黨中央有關精神,深刻揭示了黨的歷史的運行規律,是黨員群眾樹立正確黨史觀的基本依據。

            科學的認識方法是樹立正確黨史觀的基本方法。樹立正確的黨史觀,就要“準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質,正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物”。百年黨史波瀾壯闊,歷史細節浩如煙海,歷史脈絡盤根錯節。只有用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,才能準確把握百年黨史中的主題主線、主流本質;只有用歷史分析法和階級分析法,才能正確認識黨的重大事件、重要會議和重要任務??傊?,只有用科學的認識方法,才能形成宏大全面的歷史觀,才能充分認識到百年黨史“是一個接續奮斗的歷史過程,是一項救國、興國、強國,進而實現中華民族偉大復興的完整事業”。

            旗幟鮮明地反對歷史虛無主義。國內外敵對勢力往往就是拿中國革命史、新中國歷史來做文章,竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事,根本目的就是要搞亂人心,動搖中國共產黨的領導和我國社會主義制度。對于這些別有用心的歷史虛無主義,必須旗幟鮮明地加以反對。一方面必須針對錯誤思潮進行理論辨析,剖析其錯誤根源,使人們認清它的真實面目和背后目的。另一方面要講好黨史故事,引導人們正確地看待黨的歷史,正本清源,固本培元。

            樹立正確黨史觀要做到學史以明理、增信、崇德和力行

            樹立正確的黨史觀,要從百年黨史中汲取政治智慧,將其轉化為團結奮進的精神動力,做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

            學史明理。歷史不僅昭示著前人的成功與失敗,更重要的是蘊含著人類社會發展的內在規律,影響著我們的現在和未來走向。黨史學習教育,就是通過學習中國共產黨帶領中國人民為實現中華民族偉大復興不懈奮斗的歷史進程,更加有效地運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題,更加準確地把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系,更加堅定地貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,更加透徹地理解黨在新時代堅持的基本理論、基本路線和基本方略。

            學史增信。百年黨史是中國共產黨在馬克思主義指導下帶領中國人民進行的波瀾壯闊的百年奮斗史。近代以來的中國歷史,充分證明了馬克思主義作為立黨立國指導思想的必然性,證明了只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發展中國的真理性。只有堅持和發展中國特色社會主義,才能把中國建設成為社會主義現代化強國。在當代中國,堅持中國特色社會主義就是堅持科學社會主義。因此,黨史學習教育,可以更加堅定馬克思主義科學信仰、中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想。

            學史崇德。中國共產黨一經成立,就把人民立場作為自己的根本立場,把全心全意為人民服務作為自己的根本宗旨。一部百年黨史,“就是一部踐行黨的初心使命的歷史,就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史”。革命烈士的視死如歸、英雄人物的頑強奮斗、先進模范的忘我奉獻,構筑起了中國共產黨的偉大精神譜系,學習百年黨史就是要學習這些優秀的共產黨員的優秀品質,樹立為人民服務的道德觀,做到明大德、守公德、嚴私德。

            學史力行。“學習黨史、國史,是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修,而且必須修好。”修好黨史這門課,必須充分認識到時代是出卷人,人民是閱卷人。堅持和發展中國特色社會主義是前所未有的偉大事業,必然面臨著重大的挑戰。黨史學習教育,就要把對歷史的深入思考放到時代之中,結合時代需要,立足于自身工作實際,以歷史的眼界審視現實,以歷史的視野觀察未來,不斷提升治國理政的能力和本領,在解決時代難題中走向未來,向時代和人民交出滿意的答卷。

            (作者:王新剛,系河南省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員、河南理工大學馬克思主義學院副教授)

            責任編輯:劉宇同校對:吳成玲最后修改:
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